合理有效地设计作业

如何更好有效地设计小学数学作业【摘要】根据新课程标准,小学数学作业设计要坚持现实性原则、趣味性原则、合作性原则、拓展性原则、操作性原则和个体差异性原则.为了更好地提高教学质量,达到教学目标,如今作业不再是课堂教学的附属物了,反复机械的作业不

如何科学有效地布置作业木兰县建设小学郭东伟布置作业是小学教师的一项常规工作.作业是学生巩固知识、深化知识、形成技能的重要环节,是课堂教学的延伸和继续,是提高课堂教学效率的手段和保证,其重要性不言而喻.作业是巩固教学效果的有力手段,也是反馈教

如何有效地布置语文作业作业要和学生的生活结合起来,生活是学生进行语言实践、获取语文知识的广阔天地,通过作业,要把学生引向社会、引向生活,使“作业”成为丰富生活的向导.作业不能受学科的限制,教师应打破学科的界限,加强学科间的联系,让各科相互结

如何有效地布置预习作业我越来越觉得给学生布置纯粹的练习作业,弊大于利了,作用不大,效果不佳,可学生本已经不重视语文,若没有书面作业,学生更是无所事事.其实,每个语文老师都明白,语文作业更多的是读书,阅读,可在作业满天飞、练习反复做的当今,如

如何有效地布置预习作业我越来越觉得给学生布置纯粹的练习作业,弊大于利了,作用不大,效果不佳,可学生本已经不重视语文,若没有书面作业,学生更是无所事事.其实,每个语文老师都明白,语文作业更多的是读书,阅读,可在作业满天飞、练习反复做的当今,如

如何有效地设计初中英语课堂练习课堂教学是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径.有效的课堂练习是学生巩固所学知识、运用知识、训练技能和技巧的必要手段.在设计中我们应坚持以学生为主体,以训练为主线,突出通过有效练习将知识、能力,情感、态度、

怎样才能快速有效地提高作业速度?做作业前先把作业通读一遍,然后带着问题将书本复习一遍记得采纳啊

如何有效地布置与批改初中英语作业作业是学科教学的延伸和补充,是对单位时间内所学知识的复习与巩固,是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一.教师通过作业可以及时了解学生的学习状况,并据此调节、改善自己的教学.可是,不少初中英语教师在

如何有效地批改小学数学作业你是教师吗?有效地,再自己精神的时候批改也可以让自己信任的老师或学生批改

如何有效地布置与批改初中英语作业作业是学科教学的延伸和补充,是对单位时间内所学知识的复习与巩固,是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一.教师通过作业可以及时了解学生的学习状况,并据此调节、改善自己的教学.可是,不少初中英语教师在

怎样可以快速而有效地写作业?心思集中文理科作业穿插起来写遇到难题要有时间限制不行放一边回过头再解决最可怕的是分心磨蹭我写一门作业有给自己时间限定大大提高了速度

如何合理布置作业1.要确立有效的作业观.种种原因导致有些教师对作业认识产生偏差,认为作业就是为了应付考试,提高考试成绩.这种唯分数、纯功利的认识,使大多数教师在安排作业训练时,总是针对考试进行设计,有的题型甚至就是考卷试题的翻版.学生叫苦叫

怎样合理布置作业合理布置作业要把握好质与量的关系.　　质是精华,量是多少.在作业布置中,题目要精,量要适当.有些老师认为,课上的练习是韩信领兵——多多益善,总想以多取胜,使学生拼命做题,没有思考、对比、联想、升华的时间,这种题海战术显然不可

什么叫土力学合理设计综合考虑均匀沉降,承载力,正常使用承载力和极限承载力,以及地质条件,地下水位线等

我的选修课的一个作业饮食营养与健康的一门课作业要求见下根据所学知识,设计你一天的合理的营养饮食（包括三餐,请注意碳水化合物、蛋白质和脂肪的比例）.要求两份不同的我和我同学的早餐：花卷120克,煎鸡蛋40克,酸奶100克,凉拌豆腐皮20克,植

[转载]如何有效地布置与批改初中英语作业作业是学科教学的延伸和补充,是对单位时间内所学知识的复习与巩固,是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一.教师通过作业可以及时了解学生的学习状况,并据此调节、改善自己的教学.可是,不少初中英

[转载]如何有效地布置与批改初中英语作业作业是学科教学的延伸和补充,是对单位时间内所学知识的复习与巩固,是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一.教师通过作业可以及时了解学生的学习状况,并据此调节、改善自己的教学.可是,不少初中英

2500千焦左右的合理的饮食搭配生物作业要做T_T自己设计了一下不够营养T_T求解答*^_^*合理饮食是指营养均衡,摄入的卡路里也是一个重要的指标,脂肪、蛋白质、碳水化合物,维生素、水等营养要素在三餐中的合理安排.这是一门学科.也是科学.如

蜗牛力量大小怎么探究老师布置下来的作业,要设计一个合理的实验来探究蜗牛的力量大小并付诸实践,记录结果.这个……考虑楼主只有六年级,那就这样吧1.测量蜗牛的吸附力,可以将一个硬纸板让蜗牛吸住,然后在纸板下面悬挂重物,看挂多少会掉下来,多试几次

楼梯台阶的合理设计尺寸是多少?具体要看是什么建筑,分类有住宅、学校、一些大的公共建筑不等,去看民用建筑设计通则第6．7．10条